desde hace un tiempo atrás se ha venido preguntando si los niños saben o aprenden a leer desde que empiezan a desarrollar el habla.
desde nuestra perspectiva pensamos que de una u otra forma si se da este proceso mediante las representaciones icónicas que el infante hace de su entorno. esta investigación se realiza para dar a conocer las diferentes herramientas de trabajo para el ejercicio docente, con la finalidad de brindar apoyo o referencias para el desarrollo de las clases al igual que el desarrollo cognitivo y social de los niños. con esto se quiere describir y analizar las diferentes teorías frente al tema, desarrollando dichas actividades por medio de exposiciones con diferentes herramientas que logre saciar, organizar las diversas informaciones que se tienen sobre el tema utilizando como apoyo la evolución del desarrollo cognitivo y social de los niños de 1 a 5 años.
